Психологическое тестирование сотрудников

Психологическое тестирование сотрудников

 ООО "Робоконтракт" — оценка и обучение персонала

Передаем технологии, формируем умения

СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

Компания ООО "Робоконтракт" существует на рынке кадрового менеджмента 15 лет.
За это время мы освоили и адаптировали лучшие, проверенные временем и доказавшие свою эффективность отечественные и мировые технологии в области менеджмента, управления персоналом, управления продажами и сервисом. — Подробнее

Оценка персонала

Оценка персонала — это набор нескольких инструментальных систем, связанных основными функциями управления персоналом
Оценка персонала, методики и инструменты оценки

  • аssessment сenter (центр оценки)
  • оценка 360 онлайн
  • kpi — оценка ключевых показателей деятельности
  • development center (центр развития)
  • интервью по компетенциям
  • психометрическое тестирование — Подробнее

Обучение

Обучение персонала — это семинары, тренинги, коучинг, индивидуальное консультирование и модульные программы обучения
Бизнес-тренинги открытого и корпоративного формата

  • работа с клиентами
  • развитие управленческих навыков
  • тренинги личной эффективности
  • тренинги для руководителей, HR-менеджеров
  • оценка эффективности обучения персонала — Подробнее

Консалтинг

Обучающий консалтинг — это инновационный формат обучения для вывода компании на новый уровень развития.


Передача технологий внедрения инноваций в области управления персоналом, развития бизнеса и сопровождение изменений.

  • для топ-менеджеров
  • для HR-менеджеров
  • для тренеров
  • проведение стратегических сессий
  • передача технологии оценки и развития персонала — Подробнее

Компания предлагает следующие услуги:

- тест на психологическую совместимость        

- психологическая совместимость         

- психологическая совместимость сотрудников             

- психологическая совместимость персонала  

- психологическая совместимость работников

- психологическая совместимость служащих

Роль психологических тестов в процессе приема на работу

Роль психологических тестов в процессе найма Наем новых сотрудников - важная часть любого бизнеса. Однако для малых и средних компаний ошибки могут быть особенно дорогостоящими. Многие компании начали включать психологическое тестирование в процесс приема на работу, чтобы снизить риск ошибки при приеме на работу. Но какую роль эти тесты должны играть при найме ключевых руководителей?

Есть ряд характеристик, которые способствуют успеху ключевого руководителя. Конечно, руководитель должен иметь опыт и способности выполнять эту работу. Но соответствие корпоративной культуре может быть не менее важным для их успеха, особенно в небольшой организации.

Использование психологического теста может помочь менеджерам по найму выбрать те личности, которые с большей вероятностью добьются успеха в компании. Это также может уменьшить количество сюрпризов при найме ключевых людей. Структурированный подход психологического тестирования в процессе оценки кандидата может дать представление о том, насколько хорошо кандидат соответствует культуре и как он будет расти в компании. Эти тесты также могут указать на области, о которых компании следует помнить при приеме на работу потенциального руководителя. Наличие объективного и профессионального общего знаменателя в процессе найма также может помочь сгладить несоответствия в опыте и уровне квалификации менеджеров по найму.

Личностные тесты используются для определения типа личности, ценностей, интересов и навыков. Они могут быть простой оценкой типа руководителя или могут использоваться более конкретно для определения «эмоциональной склонности» к определенному типу должности.

Ответы на некоторые вопросы, которые могут вам помочь в личностных тестах, включают:

Какой тип личности лучше всего подходит для работы и компании?
Позволят ли личные качества кандидата расти в организации?
Достаточно ли у кандидата «эмоционального интеллекта» для эффективной работы в нашей компании?
В большинстве отчетов по тестированию рассматриваются следующие темы:

Общий интеллектуальный уровень и стиль решения задач
Эмоциональная зрелость и личность
Межличностный стиль
Стиль управления или способность продавать
Принятие решений и организаторские способности
Лидерские компетенции
Амбиции и стремления
Каждая должность имеет уникальные потребности и ожидания. В отчете о психологическом профиле могут быть рассмотрены конкретные требования к положению, если до тестирования фасилитатор понимает следующее:

Характеристики позиции
Ключевые компетенции для должности и компании
Возможные препятствия, которые могут противостоять успешному кандидату
История прошлых игроков
Культура коллектива, окружающего позицию
Культура организации
Краткосрочные и долгосрочные ожидания позиции
Возможный карьерный путь успешного кандидата
Психологические тесты могут дать важную информацию о потенциальных кандидатах. Они не устранят полностью «плохих наймов», но если тестирование предотвратит хотя бы один плохой найм, тогда оно может оказаться полезным. Один неудачный найм может стоить компании денег с точки зрения расходов на найм, заработной платы, льгот и затрат на увольнение. Кроме того, существуют альтернативные издержки, связанные с ограничением способности команды выполнять работу, и потенциальное пагубное влияние на других сотрудников компании.

Для компаний, которые считают своих сотрудников самым важным активом, психологическое тестирование, помогающее нанять лучших членов команды, может быть очень полезной частью процесса.

Преимущества психологических оценок и когда их использовать

Как клинический психолог, я знаю, что психологические оценки, включающие использование комплексных психометрических показателей, являются наиболее редко используемым элементом в сфере психиатрической помощи. Психологические оценки предоставляют огромные возможности для врачей и пациентов. Я также обнаружил, что моим коллегам из психиатрии часто не предоставлялась практическая возможность ощутить те преимущества, которые процесс психологической оценки может принести их собственной практике.
И преимуществ много.

В этой первой из трех статей я хочу изложить, что такое психологические оценки и как их можно использовать для улучшения вашей собственной практики. Часто я разговаривал с психиатрами, которые боролись с клиентом, который пробовал все лекарства, неоднозначно относится к терапии и, кажется, практически не вносит никаких изменений в курс лечения. Именно эту ситуацию я считаю идеальной для процесса психологической оценки, которым я собираюсь поделиться с вами в этих статьях блога на Psych Scene Hub.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
Роршах-фантазия-Психологическая оценка включает запланированное использование интервью (обычно полуструктурированных) и конкретных психометрических оценок (тестов) для ответа на вопросы, выделенные в справке. Я считаю, что вопросы обычно касаются выявления сложных диагнозов, помощи в прояснении симптомов / стиля совладания / личности или определения типов терапии и терапевта, который, скорее всего, поможет пациенту.
Все компоненты играют определенную роль. Интервью помогает определить текущую ситуацию / проблемы и важные элементы личной истории. Это также вовлекает пациента в процесс оценки. Сами тесты действуют как линза и рычаг: получение уникального взгляда на соответствующие проблемы, а также подчеркивание того, где и как, вероятно, следует сосредоточить терапию.
Что касается тестов, существует множество психологических тестов, оценивающих практически любую переменную, которую вы можете себе представить. Категории тестов, более подходящие для клинической оценки, включают:

Тесты интеллекта и нейропсихологического функционирования (например, тесты исполнительной функции, памяти, внимания, мышления и т. Д.);
Краткие оценки симптомов, достоверные на лице (например, «Опросник депрессии Бека» или K10);
Омнибусные меры, такие как шкала Роршаха, MMPI-2 или PAI-2 (которые сочетают в себе оценку личности, стиля совладания и психопатологии), и
«Чистые» личностные показатели, такие как Hogan Personality Inventory, NEO или IPIP-120, которые не оценивают психопатологию.

Тип выбранной меры зависит от вопроса, на который вы хотите ответить, а также от времени и финансовых затрат на рассматриваемый тест. У каждого типа есть свои сильные и слабые стороны. На мой взгляд, комплексные меры, такие как MMPI-2 и Rorschach, являются наиболее сложными, наиболее интересными и наиболее полезными для клиницистов и пациентов.

ВЛИЯНИЕ
Какая польза для психиатров? Есть много. Вы можете проверить и оспорить свои собственные диагнозы, указать факторы, связанные с лечением, и взглянуть на сложных пациентов с другой точки зрения. Тесты помогают прояснить, какая интенсивность вмешательства требуется - они помогут вам не упустить тех пациентов, которые очень хорошо проявляют себя, но просто умеют «держаться вместе» на собеседовании, хотя на самом деле требуют гораздо большего клинического вмешательства. Выводы из этих оценок помогут вам разработать совместную формулировку и план лечения с пациентами, повышая вероятность соблюдения режима лечения и результатов лечения. Это междисциплинарная и совместная форма работы - работа с клиническим психологом - помогает преодолеть изоляцию, обычную в частной практике. Наконец, это доставляет удовольствие - это помогает вам честно обсуждать с людьми тревожные, трудные или сложные вопросы.

Польза для пациента также значительна. Процесс собеседования и тестирования привлекает и расширяет возможности; он передает искреннее уважение к пациенту и рассматривает их как неотъемлемую часть процесса, а не только как «объект» оценки. Тестирование придает легитимность процессу оценки. Помимо объективности, он также способствует установлению взаимопонимания с пациентами в форме совместного понимания и принятия решений о вмешательствах или лечении. Опять же, возможно, наиболее важным элементом является то, что терапевтические оценки имеют клиническое воздействие, эквивалентное аналогичному периоду терапии или консультирования. (Постон и Хэнсон, 2010)

НАПРАВЛЯЮЩИЕ ТРИГГЕРЫ
Когда следует направить пациента на психологическое обследование? Хотя легко сказать «с каждым пациентом», я думаю, что есть несколько моментов, когда психологическая оценка особенно важна. К ним относятся:

Обследование перед лечением, особенно если вы знаете, что пациент был направлен к вам из-за ограниченного успеха предыдущего лечения или у пациента есть сложные проблемы / представления;
Когда лечение остановилось, можно использовать психологическую оценку для выявления факторов, ограничивающих прогресс, и;
Вопросы о пригодности, когда решения о пациентах принимаются на основе их психологического функционирования (например, возвращение к работе). Психологические оценки дают вам относительно объективные доказательства, которые можно использовать в процессе принятия решений.
РЕЗЮМЕ
Мой профессиональный опыт использования психотерапевтических оценок исключительно положительный. Я считаю, что они приносят понимание, ясность фокуса и возможность взаимодействовать с пациентами открытым и действенным способом, которого я не нашел ни в каком другом способе или методе работы. При такой работе с психиатрами это помогло нам «разделить» терапевтические задачи, сохранить общий язык и общий набор целей с пациентами. Мы можем четко понимать, над чем мы работаем и почему. Точно так же, когда я обсуждал влияние оценок с пациентами, отзывы, которые я получаю, были исключительно положительными.
Теперь, когда я изложил им административный процесс и клинические аргументы, я с нетерпением жду возможности поделиться некоторыми конкретными примерами того, какие идеи и влияние этот тип работы может оказать на вас как профессионалов и на пациента, находящегося на вашем попечении.

В современном быстро меняющемся мире пациенты с СДВГ и другими нарушениями обучаемости; и пациенты, страдающие когнитивными нарушениями в результате депрессии, тревоги или биполярного расстройства; находятся в явном невыгодном конкурентном положении, независимо от того, насколько они умны. Эти условия приводят к тому, что миллионы людей страдают от изнурительных последствий хронической инвалидности, которая мешает им полностью реализовать свой потенциал, будь то в школе или на рабочем месте; или при прохождении стандартизированных тестов, таких как SAT, ACT, LSAT, MCAT, GRE или GMAT. Хорошая новость заключается в том, что надлежащая психологическая оценка клиническим психологом и подтверждающая документация, требующая так называемых разумных приспособлений, могут иметь значение между успехом и неудачей в жизни; и развитие здоровой самооценки в противоположность глубокому чувству неполноценности.

Клинический психолог изучает человеческий разум, чтобы понять его функции и возможности, а также способы достижения желаемых изменений. Психологи работают над выявлением первопричины неадаптивного поведения и могут проводить психологическое тестирование, чтобы помочь различить различные диагнозы и помочь человеку найти ответы о том, что с ним не так, а также помочь ему и его психиатру или психотерапевту определить приоритеты и отправную точку для лечение.

ADA, нарушения обучаемости и СДВГ
Недавние исследования показали, что каждый пятый ребенок будет демонстрировать дефицит обучения или внимания [1]. Некоторые из этих детей (а также взрослых с такими заболеваниями) будут квалифицироваться как страдающие инвалидностью в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA), когда степень их инвалидности существенно ограничивает один или несколько из их основных жизненных видов деятельности.

Было подсчитано, что от трех до пяти процентов детей диагностирован СДВГ, и от тридцати до пятидесяти процентов этих детей также имеют проблемы с обучением. Раньше СДВГ считали детской болезнью, полагая, что тяжесть симптомов будет снижаться по мере приближения пациентов к взрослой жизни. Теперь мы знаем, что симптомы СДВГ сохраняются в зрелом возрасте и затрагивают от пятидесяти до шестидесяти пяти процентов взрослых, впервые проявивших эти симптомы в детстве [2]. Эти пациенты могут испытывать высокий уровень раздражительности, разочарования и гнева, особенно когда когнитивные потребности учебы или работы превышают их способность сосредотачиваться и эффективно обрабатывать информацию. Пациенты также могут испытывать трудности с регулированием своего эмоционального состояния и быть склонными к перепадам настроения и взрывным вспышкам.

С течением времени и продолжительный период неспособности к обучению могут вызвать чувство неудачи и ощущение «испорченного товара» для тех, кто страдает от них. Эти расстройства не только негативно влияют на способность к обучению, они также могут мешать отношениям с семьей и друзьями, а также ухудшать способность работать на рабочем месте. Нарушения обучаемости часто называют «скрытыми нарушениями», поскольку они могут оставаться незамеченными. Люди могут выглядеть «нормальными» и очень умными, но их повседневные задачи могут быть более трудными, чем предполагалось изначально.

Конкретные нарушения обучаемости, которые признаются в соответствии с ADA, описаны ниже:

Дефицит зрительного восприятия / зрительной моторики: это влияет на то, как человек интерпретирует информацию, которую он видит, или как он рисует или копирует. Трудности с отслеживанием и плохая зрительно-моторная координация также являются распространенными симптомами.
Расстройство обработки слуха (центральное расстройство обработки слуха): человеку с APD трудно интерпретировать неограниченные звуки, заставляя человека бороться с определением источника звука, игнорированием фонового шума или различением различий в звуках в разных словах.
Расстройство обработки речи: это относится к категории расстройства обработки звука, однако у этих людей будут обнаруживаться недостатки в придании значения звукам, которые создают слова, предложения и рассказы.
Дисграфия: люди могут проявлять трудности с почерком и мелкой моторикой. Это может проявляться как неразборчивый почерк, плохое пространственное планирование, орфографические ошибки и трудности с одновременным мышлением и письмом.
Дислексия: люди с этой конкретной неспособностью к обучению будут демонстрировать плохое понимание прочитанного и беглость речи, проблемы с припоминанием и то, что проявляется в отсутствии навыков письма и правописания.
Дискалькулия: отрицательное влияние на способность понимать числа и изучать математические темы. У человека могут быть проблемы с определением времени и проблемами с символами, используемыми в математике.
Невербальные нарушения обучаемости: обычно характеризуются проблемами, связанными с социальными навыками. Люди могут не распознавать социальные сигналы, которые могут привести к недопониманию других и затруднениям в поиске и сохранении друзей.
Доктор Марлена Ву, психолог, специализирующийся на психологическом тестировании, поделилась этим наблюдением: «Я хотел бы отметить одну вещь: хотя СДВГ является более широко известным диагнозом, который параллелен неспособности к обучению, это часто означает, что люди недооценивают присутствие и влияние. нарушения обучаемости либо у себя, либо у других. Люди часто просто соглашаются с тем, что они слабы в определенной академической области, не зная, что они могут быть оценены и диагностированы с неспособностью к обучению, и что их академическая / рабочая успеваемость в отношении такого диагноза защищена законом ADA. Например, как часто люди считают, что они плохо разбираются в математике или письме, и воспринимают сообщения от себя и других о том, что они просто «недостаточно стараются» в этих областях? »

Доктор Ву продолжил: «Как и СДВГ, это может привести людей к мысли, что у них низкий интеллект или ленивость, когда это не так. Фактически, если неспособность к обучению не обнаруживается в более раннем возрасте, это часто происходит из-за того, что человек был настолько находчивым и умным, что он смог скрыть или компенсировать неспособность к обучению, разработав свои собственные организационные методы. Они часто достигают своего потолка с точки зрения успеваемости и производительности, когда им требуется выполнять более сложные задачи, и это может быть в условиях колледжа и за его пределами на рабочем месте. Для людей может быть очень важно пройти тестирование и получить подтверждение того, что у них действительно есть существенные слабости в определенной области, и что им уместно попросить приспособления. Затем они могут перейти от вопроса «есть ли у меня?» К «как мне с этим работать?» »

Многие академические учреждения и организации стандартизированного тестирования (которые публикуют GMAT, GRE, SAT, ACT и т. Д.) Будут работать для размещения студентов с ограниченными возможностями, но всем им требуется медицинская и / или клиническая документация. Чтобы обеспечить наиболее эффективную адаптацию, психологическая оценка может выявить конкретные слабые места, а также соответствовать требованиям клинической документации.

В совете на следующей неделе я расскажу о преимуществах психологического тестирования, расскажу вам историю Джереми и влияние этих оценок на его жизнь, а также расскажу о реальных шагах, которые нужно предпринять, если вы или ваш любимый человек страдаете СДВГ или другим заболеванием. трудности с обучением и желание найти жилье в школе или на работе.

Как создать идеальный офис «где угодно»
Как создать идеальный офис «где угодно»

Как создать идеальный офис «где угодно»

Читать →

Как сделать наставничество успешным
Как сделать наставничество успешным

Как сделать наставничество успешным

Читать →

Как сделать награды сотрудников значимыми
Как сделать награды сотрудников значимыми

Как сделать награды сотрудников значимыми

Читать →

Компания

ООО Робоконтракт (ИНН: 7728848575) занимается инновационными методами построения эффективных команд, в том числе за счет использования методик проверки психологической совместимости членов команды и сотрудников. 

ООО Робоконтракт является резидентом ИЦ Сколково

https://navigator.sk.ru/orn/1123558

Резидент ИЦ Сколково

115419, Россия, город Иркутск, улица Лермонтова, дом 130 (административное здание) 8-495-128-99-61